La evolución del sistema de educación superior en los últimos años ha hecho posible que un grupo de jóvenes que antes no tenía acceso a una educación superior, tenga lo que es hoy, pasando de 165.000 estudiantes matriculados en universidades en 1980 a más de un millón de ellos. 2012, con una tasa de cobertura neta de 27,9% en 2007 a 36,3% en 2011.
Si bien este es un logro trascendental, plantea una dificultad relacionada: retener a los estudiantes en sus respectivos programas y culminar, graduarse y graduarse, requisito fundamental para el desarrollo del país en este sentido.
Alta tasa de deserción
La alta tasa de deserción en la educación superior se ha convertido en un problema relacionado, muchas veces relacionado con la percepción entre los estudiantes y la comunidad, de la falta de capacidad de las instituciones para abordar los problemas de los estudiantes, ofrecer oportunidades y proponer soluciones cuando se necesitan.
Si bien las causas de la deserción son muchas, en realidad existe gran parte de la responsabilidad del sistema universitario y de las instituciones técnicas profesionales por no analizar con detenimiento este factor y tomar medidas específicas contra él.
Según cifras recientes en el país, “más del 30% de los estudiantes desertan, pero con el tiempo, alrededor del 40% de ellos regresan a las aulas para continuar su carrera o comenzar un nuevo trabajo. Los factores que inciden en el abandono son generalmente de carácter vocacional o económico y el área que menos retiros presenta es salud” esto significa que cerca de un tercio de quienes ingresan a la Educación superior no finaliza sus estudios.
Algunas investigaciones indican que incluso estas cifras se elevan al 50% deserción de universidades y 60%Institutos profesionales. Estas cifras presentan un problema social respecto de varios aspectos: pérdida de recursos del estado, costos asociados a cerca de
7 mil millones de pesos anuales citados en el documento de la pérdida de la inversión de las familias involucradas, pérdidas para la institución de educación superior que se materializa en problemas de gestión para la misma y la pérdida del mismo estudiante en cuanto a expectativas, tiempo y recursos.
¿Por qué desertan?
El año 2008 el departamento de economía realizó un estudio en que el 70% los encuestados coincidió en las principales causas de la deserción de primer año:
- Problemas vocacionales
- Situación económica de sus familias
- Rendimiento académico
En este sentido las causas asociadas a problemas vocacionales tienen que ver con la falta de orientación al momento de tomar la decisión de estudio o bien no quedar en la carrera deseada, de estos últimos solamente un 10% se cambió de educación universitaria a educación técnico profesional, sin embargo la gran mayoría de los cambios son internos, es decir de carrera dentro de la misma institución. La mayor parte de la información la reciben de pares, amigos y compañeros, en cuyas opiniones basan sus decisiones.
En cuanto a la orientación, si bien es cierto que los estudiantes expresaron la necesidad de conocer bien la industria antes de tomar una decisión, en este mismo estudio los estudiantes enfatizaron que existe una necesidad real de orientación y apoyo psicológico en el período de estudio, este aspecto fue más inexplorado en cualquier estudio de la deserción escolar.
